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澳门葡京:关于做好2018年省级公开课工作的通知

作者:   发布时间:2018年12月11日   点击数:

为进一步创新职业教育教学模式,展示课程改革和建设成果,加强与兄弟学校的交流,学校定于12月14日(周五)举办全省职业教育体系开放式教学示范活动。 )。工作通知如下:

首先,事件安排

内容时间位置负责部门

1.注册8: 00~8: 40新礼堂学术事务办公室

2.讲座9: 00~10: 50教室教研室

3.午餐11: 15自助餐厅物流部二楼

第二,分工

办公室 :外部宣传,新闻报道。

学术事务办公室:组织协调,教学和印刷和装订,巡逻,摘要材料,报告接收,评估表格的发布,指导卡的准备。

信息中心:维护多媒体设备,公共教学活动摄影和宣传(在上午11点之前,大楼入口大厅的电子屏幕将用于连续显示欢迎和公开课程时间表)。

学术办公室:课堂环境布局,健康清洁,学生文明礼仪教育,学生服装检查(制服,制服,工作服实习工作坊)。指挥车辆的进出,维护校园秩序和安全。

后勤部:安排校园环境,准备迎宾卡,保证使用电力,准备讲师和用于办理登机手续的桌椅,提供茶,餐券和午餐。

:部门教师的组织和准备,督促所有教师严格上课时间,车间安全生产,课堂调整,实习现场环境安排,卫生清洁。

教研室:为每位教师安排辅助教师(从讲堂接收指导卡,安排表和评估表,并将外国讲师带到讲座),并分发和收集评估表,然后发送给学术事务办公室。教学和研究部门的其他教师将上课。

班主任:做好学生动员,文明礼仪教育,课堂环境,健康和清洁工作。

启动教师:精心准备,质量保证和举止

第三,其他

没有启动课程任务的教师和班级应严格遵守学校的规章制度,保持学校的良好形象(请各部门实施教育工作)。

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2018-12-11

澳门葡京官网开放课程清单

专业(学科)

 

     

开课教师

辅助教师

第二部分

9:00

|

9:40

政治

对外开放是通往强国的道路

1711

致远大厦305-306

邵丽英

沉莉

王晓丹

语言

赤壁福

1705

应用楼511-512

林玲

王晓丹

数学

指数函数

1819

应用楼113-114

王玲玲

恽珉

第3单元法国女性不发胖

1807

申请建筑403-404

华力

吴倩

机电专业

鞋楦的反向建模

1512

君源模具大厦五楼

29号房间(

宋浩

倪小青

电子基础

理解叠加定理

1823

志远大厦501-502

邵伟

沉小倩

信息专业人员

建模基础——圆柱

1808

到建筑物405-406

马玉明

尹伟伟

第三部分

10:10

|

10:50

MySchool的第5单元运动日

1809

应用楼407-408

孙鹤

吴倩

物理

自由落体运动

1814

致远大厦419-420

赵文文

季晴

运动

排球

1805

体育博物馆三楼

沉浩

张洪平

机电培训

手动加工气动机械手

1.4接线端子的钳位处理

1715

模具大楼的二楼

锁匠培训室

李坤峰

秦文伟

机电基础

阅读装配视图

1817

办公楼103-104

薛莹

李秉月

自动化基础

LED数码管显示器

1515

君源科技大厦7楼18室

王俊梅

郑慧慧

自动化专业人员

三相异步电动机的运行

1721

志远大厦505-506

张焕宇

赵阳

自动培训

紧急停止故障的诊断和修复

1516

君源科技大厦2楼发那科培训室

凌红英

沉丁琪沉杰

商业管理

广告策略

1508

致远大厦223-224

黄锐

成晓琰

信息专业人员

形式之美

1808

到建筑物405-406

丁向庆

徐晓

信息专业人员

互联网知识

1702

信息技术中心4楼的NIIT室

巴拉

傅天一

附加到:公共类列表(可下载)

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公开课教学评估表

讲师:

课程开始:

开始时间:20年,月,日,部分

开始上课:

评估项目

评估观察点

评级等级

B +

乙 -

ç

d

教学目标

目标设定准确,科学,符合课程标准和教材要求;立足学生的实际,注重思维方式和创新能力的培养;创造情境,引导情感体验,关注科学态度,科学方法和价值观的教育,水平是明确的。

教学内容

根据学生的实际和专业发展要求,选择合适的教材;内容正确,科学,逻辑性强;能力合理,难以适当,突出重点,分解困难;紧密联系生产,生活,科学技术和社会现实;注重培养学生的学习兴趣,有机渗透思想教育。

教学过程

教学环节合理安排,符合认知规则,反映知识的内在联系;教学结构齐全,节奏紧凑,水平清晰,过渡自然;强调沟通反馈,加强双边活动,强调学生主体地位,强调示范和引导。合理。

教学方法

面向全体学生,按照自己的能力教学,正确处理领导与主体的关系;先进的教学理念,注重教学设计,正确的教学方法;注重学习和引导,尊重学生的思维结果;积极适当的学习评价,各种形式,过程评价和结果评价结合,反馈和纠正是及时的;专业课程采用项目教学,案例教学和模拟教学的形式,体现了“学与教结合”。

教学能力

教自然,表现端庄,富有精神,富有亲和力;语言生动流畅,准确简洁,节奏感强,充满感染力;写得好,组织良好,布局合理,写作规范;教具,实验,信息技术手段适当,熟练操作;学科和管理,及时控制教学节奏,有效控制课堂教学。

教学效果

按时完成教学任务,目标成就高;学生的思维活跃,课堂气氛良好;师生充满情感,注重师生互动,学生参与度高;讲座和练习相结合,提高能力;疑惑和困惑,良好的课堂生成。

综合评估

评估说明

综合评估采用以下方法:

1.综合评价为A:单一评价高于或等于4A及以上且没有B-,C和D.

2.综合评价为B +:单项评价高于或等于5 B +且无C和D.(综合评价低于A)

3.综合评价为B-:单项评价高于或等于5 B-及以上且无D.(综合评价低于B +)

4.综合评价为C:单一评价高于或等于5℃或更高。 (综合评价低于B - )

5.其余情况是D:D低于综合评估C标准。

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